小学校で

医者になりたい人？　と聞くと、遠慮がちに５、６人の手が挙がります。
看護師になりたい人は？　と尋ねると、女の子を中心に少し多めの手が挙がりました。

昨日は、小学校でのお話。
１００名あまりの６年生が、熱心にメモを取りながら私の話に耳を傾けています。

地域で働く人の話を聞く、というキャリア教育とでもいうのでしょうか。
２年前にも一度話をしました。

テーマは、「医師・看護師の仕事〜特に在宅ホスピスについて」としました。

小学生相手に話をするのは結構気を使うものです。・・・

特に、在宅ホスピスの話、人の死に関わる話は、小学生にどこまで通じるのか、もし身近な家族にそのような人がいた場合、衝撃を受けるのではないか、など考えます。
今回はまず、この半年ほどに経験した３人の患者さんを紹介しました。
一人目は、８０台の乳がん患者。通院しながら輸血をしたり、最期は在宅で亡くなりました。
２人目。奥さんと２人で、思い出や子どもへの想いを、コラージュにまとめた男性。
ある作業療法士の研究の一環ではありましたが、とてもいい思い出になりました。
３人目は、人工呼吸器をつけた重度障がいの子どもさん。
それぞれの、いのちを姿に目を向けてほしい、と思いました。

つづいて、クリニックの紹介。
外来診療、在宅診療、その他に、健康教室やコンサートや講演会などもやっていることを紹介しました。
最後は、「小さなたねの物語」を話しました。
重度の障害を持つひかりちゃんとの出会い、レスパイトケアへの思いから小さなたねの開設へと進んだ経過を話しました。
特に、自分たちと同じ世代（ひかりちゃんは既にその世代を過ぎましたが）の子どもたちのいのちの姿をしって、考える機会を持ってほしいと思いながら。

「いのちはレントゲンにうつらない」というスマナ・バルアさんの言葉を贈りました。

終了後の質問では、
毎日何人の患者さんを診ていますか？
どうして医者になったのですか？
医者になるために、勉強をがんばった時期がありますか？
などと聞かれました。

子どもたちへの言葉の大切さ、これからも肝に銘じていきたいと思いました。